Diseño de la interfaz de una aplicación móvil para un recetario sobre plantas medicinales ancestrales

Con el pasar de los años, las nuevas generaciones no están al tanto de los beneficios que tiene la medicina ancestral, estando en riesgo de desaparecer todo este conocimiento milenario. Actualmente, la mayoría de las personas optan por usar la medicina moderna dejando de lado los múltiples beneficios que tienen las plantas ancestrales. Por otro lado, existen muy pocas personas que usan la medicina tradicional como adultos mayores, shamanes y curanderos, manteniendo vivo este conocimiento, aunque no tiene la debida difusión, ni importancia, como para que llegue a conocerse y beneficiar a las masas. Para salvaguardar la medicina tradicional se plantea el diseño de una interfaz de aplicación móvil, con características adaptables a diferentes dispositivos y que funciona como recetario virtual, en donde el usuario que es previamente testeado con diferentes prototipos, puede ver, guardar o compartir información sobre plantas medicinales y su uso. Dirigido para diferentes tipos de usuarios, se puede llegar a tener una interfaz amigable y que permita aprender sobre las diferentes formas de preparar las plantas ancestrales.Over the years, the new generations are not aware of the benefits of ancestral medicine, for which all this ancient knowledge has disappeared. Currently most people choose to use modern medicine leaving aside the many benefits that ancestral plants have. On the other hand, there are very few people who use traditional medicine as older adults, shamans and healers, thus keeping this knowledge alive, but it does not have the due dissemination or importance, so that it comes to be known and benefits the masses. To save traditional medicine, the design of a mobile application interface is proposed that has characteristics adaptable to different devices and works as a virtual recipe book where the user, who is previously tested with different prototypes, can save, view, share information about medicinal plants and what is their use. For different types of users, we can have an interface that is friendly and allows us to learn about the different ways of preparing ancestral plants, making it possible for many people who are unaware of its use to have this knowledge at their fingertips with the application.0000-0001-7200-926

Diseño de una interfaz móvil informativa sobre el consumo de los granos andinos, dirigida a los estudiantes de quince a dieciocho años, de la unidad educativa juan abel echeverría, en la ciudad de latacunga

This research focused on a current problem from a Graphic Design angle. It was based on two parts: the first is technological information (mobile applications) and visual (images, iconography and photography) and the second is the Andean grains consumption. The objective is to design a mobile interface through a multimedia scheme, so the use of Andean grains in gastronomic recipes can be expressed in graphic and digital for the students benefit between fifteen and eighteen years old at Juan Abel Echeverría high school in Latacunga. This research is exploratory, quantitative (surveys) and qualitative (interviews), the research sample will be 78 people, 75% men and 25% women, the survey is applicable to 58 men and 17 women. It was based on the analysis of documentary information, books, journals, and scientific articles. We also used a methodology focused on the interfaces design for multimedia creation projects and therefore we selected the James Garret Methodology, which is characterized to design process organization by phases. This research has a social impact in the educational area to inform the benefits of the Andean grains consumption to a vulnerable public, it intended to reduce the junk products consumption. It also has a cultural impact because it promotes Ecuador's culinary heritage to gather photographs of different gastronomic dishes made with Andean grains. This research performs mobile electronic devices such as mobile phones. It was carried out considering and focusing on the user, so the usage tests showed that the mobile application interface is intuitive and easy to use. The research social impact was considered of the performance research in the high school for teenagers, the cultural impact of photographing the gastronomic recipes that are part of the culinary heritage of Ecuador, the technical impact as it is a reference and a scheme to carry out mobile applications, as well as the technological impact to show the useful tools usage for the layout and prototyping of mobile application interfaces.La investigación se enfatizó en una problemática actual vista desde el ángulo del Diseño Gráfico. Esta se basó en dos partes; la primera es: la información tecnológica (aplicaciones móviles) y visual (imágenes, iconografía, fotografía) y la segunda es el consumo de los Granos Andinos. El objetivo es diseñar una interfaz móvil mediante un esquema multimedia, así plasmar de forma gráfica y digital información al respecto de la utilización de Granos Andinos en recetas gastronómicas dirigida a los estudiantes de quince a dieciocho años de la Unidad Educativa Juan Abel Echeverría, en la ciudad de Latacunga para el beneficio del plantel. Esta investigación es exploratoria de carácter cuantitativo (encuestas) y cualitativo (entrevistas), la muestra de investigación será 78 personas el 75% serán hombres y el 25% mujeres, siendo la encuesta aplicable para 58 hombres y 17 mujeres. Esta investigación se fundamentó por medio del análisis de información documental, basándose en libros, revistas, y artículos científicos actualizados. También se utilizó una metodología enfocada en el diseño de interfaces para la creación de proyectos multimedia por tanto se seleccionó la Metodología James Garret que se caracteriza por la organización del proceso de diseño por fases. Este proyecto tiene un impacto social en el área educativa al informar los benéficos del consumo de Granos Andinos aun público vulnerable, con esto se pretende disminuir la ingesta de productos chatarra. Posee también un impacto cultural porque fomenta el patrimonio culinario del Ecuador al recopilar fotografías de diferentes platos gastronómicos realizados con los Granos Andinos. El proyecto se ejecuta en dispositivos electrónicos móviles como el celular. Este proyecto se realizó considerando y centrándose en el usuario, por lo que las pruebas de usabilidad mostraron que la interfaz de aplicación móvil es intuitiva y fácil de utilizar. Como impactos del proyecto se consideró el impacto social al ser un proyecto que se ejecuta en una institución educativa y a un público juvenil, impacto cultural al plasmar fotográficamente las recetas gastronómicas que son parte del patrimonio culinario del Ecuador, técnico al ser un referente y un esquema para la realización de aplicaciones móviles, como tecnológico al mostrar el uso de herramientas útiles para la maquetación y prototipado de interfaces de aplicaciones móviles

El taller de olimpiada matemática . Una ocasión para la buena práctica

En el contexto de desarrollo de las competencias del alumnado, proponemos una vía metodológica que agiliza la habitual rigidez del curriculum de las matemáticas, haciendo uso de TICS, aulas virtuales, y aprendizaje colaborativo en red. Establecemos el blog de aula y la exposición de presentaciones en el aula, como medio para dotar a la evaluación de su carácter social, lo que proporciona a la actividad una componente motivadora muy importante. Consideramos que el trabajo en grupo es el marco ideal para el desarrollo de las competencias

Análisis y desarrollo del sistema de soporte y gestión de historias médicas, "G-MED" para la Clínica de Especialidades Hermano Miguel

La Clínica de Especialidades Hermano Miguel tiene como actividad principal la prestación de servicios médicos y terapéuticos en el campo de Ginecología, Pediatría, Traumatología, Neumología, Neurología, Gastroenterología, Cardiología. La Clínica de Especialidades Hermano Miguel fue fundada en el año 1994, con la apertura del centro en las calles Tipantuña y Michelena, convirtiéndose en un centro de referencia dentro de sus especialidades. La clínica tiene como objetivo satisfacer las necesidades de Salud Integral (espiritual, física, emocional y social) de la población que acude en demanda de servicios sin distinción de edad, condición económica, nacionalidad, raza, religión. Por tal razón el principal objetivo de esta tesis es desarrollar un sistema que permita automatizar la administración de historias médicas en la Clínica logrando reducir factores de pérdida de información y carga de trabajo. El desarrollo de esta tesis contendrá cinco capítulos los cuales abarcan información importante. En el primer capítulo “Situación Actual de la Organización”, se detalla objetivos, antecedentes, justificación los cuales deberán cumplirse al momento de finalizar la tesis

El uso de la gamificación como estrategia didáctica para la adquisición de vocabulario en una clase de inglés en tercer grado de preescolar

A partir de la necesidad de obtener el dominio de la lengua inglesa, surge este trabajo de investigación-acción, que tiene como propósito fortalecer el vocabulario en inglés de los alumnos de nivel preescolar, a través del uso de la gamificación como estrategia didáctica y así apoyar al docente a reflexionar acerca de la importancia que la adquisición del vocabulario tiene en la educación inicial

Educación matemática crítica y análisis didáctico: una propuesta de construcción de saberes matemáticos en contextos de conflicto social en la Institución

En el presente documento se presenta el proceso de desarrollo y análisis de una propuesta didáctica sobre secciones cónicas que integra las tecnologías de la información y la comunicación, en el grado décimo de una Institución Educativa de la ciudad de Medellín (I.E. Horizonte), la cual se encuentra situada en un contexto de conflicto social. Esta propuesta se basa en reflexiones hechas desde perspectivas conceptuales y metodológicas de la Educación Matemática Crítica (Valero & Skovsmose, 2012) y el Análisis Didáctico (Rico, Lupiáñez y Molina, 2013; Bedoya, 2002; Gutiérrez, Bedoya y Rico, 2013). El Análisis Didáctico (AD) es concebido por estos autores como una estrategia de desarrollo e innovación curricular y de formación profesional de los docentes de matemáticas. En este sentido se ha tenido en cuenta para desarrollar, implementar y evaluar una unidad didáctica sobre el contenido matemático mencionado, integrando TIC. Esto ha permitido diseñar o elaborar un modelo de enseñanza y aprendizaje que incorpora un sistema geométrico y computacional, de carácter dinámico e interactivo, que articula múltiples opciones (registros) de representación y cálculo simbólico, relacionados con situaciones y problemas reales que pueden facilitar al profesor la enseñanza y a los estudiantes la comprensión y construcción del conocimiento matemático en cuestión. Los análisis y reflexiones relacionadas tanto con la formulación general de la propuesta como con su implementación y evaluación se han llevado a cabo teniendo en cuenta aportes de la Educación Matemática Crítica (EMC), la cual propone considerar las perspectivas y contextos de los sujetos participantes (estudiantes y profesores) en relación con sus prácticas, concepciones y roles. De este modo se ha intentado que el trabajo aporte a los participantes elementos estratégicos y adecuados que potencien sus procesos formativos integrales, en relación con la construcción social (dialógica) de conocimiento usando TIC, de tal manera que les ayude a enfrentar los desafíos del mundo actual, mediante el ejercicio del pensamiento crítico, fomentando la confianza, la autonomía y la democracia, en el contexto institucional educativo y de su comunidad.Presents educational intervention proposal for the construction of mathematical knowledge on conic sections, designed from the pedagogical and methodological guidelines of critical mathematics education. (Valero & Skovmose 2012) and proposing a virtual environment of ICT integration where service and develop new ways of teaching and learning of mathematics, which allow the trainee to acquire experiences in settings that will facilitate their own construction Remember tics using educational purposes in the service of teaching mathematical processes to incorporate dynamic and interactive learning systems with multiple display options, manipulation, symbolic computation and visualization of real situations (Bedoya, Gutierrez & Rico, 2013). Through this communication, intends to publicize advances in the development of a didactic proposal on Conic sections that integrates ICT into tenth grade from the educational institution in the city of Medellin new horizon, which is placed in the context of social conflict. This proposal is based on reflections made from Critical Mathematics Education (Valero & Skovsmose, 2012) and the Teaching Analysis (Rico, Lupiáñez and Molina, 2013; Bedoya, 2002; Gutiérrez, Bedoya and Rico, 2013). The Didactic Analysis (AD) is conceived by these authors as a development strategy and curricular innovation and training of teachers of mathematics in this sense has been taken into account to develop, implement and evaluate a teaching unit on the content mathematician, integrating ICT, which was used to develop a model of teaching and learning that incorporates geometric and computational, dynamic and interactive systems that coordinate multiple options (registers) of representation, visualization, manipulation and symbolic computation involving situations and real problems to facilitate understanding and construction of knowledge by students. The insights and analysis related to both the general formulation of the proposal and its implementation have been carried out taking into account contributions of Critical Mathematics Education, which proposes to consider the perspectives and contexts of the participating subjects (students and teachers) in relation to their practices, concepts, roles and development. Thus attempts have been made to work by contributing participants strategic and appropriate elements that enhance its training and processes, in relation to the social construction (dialogue) knowledge using contemporary technologies, so that will help them meet the challenges the world today, through the exercise of critical and self-critical thinking, fostering trust and autonomy in the educational institutional context and community

Uso de textos instructivos para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del 3° grado de la institución educativa primaria N° 70256 “San Martin de Porres” de Copani - Yunguyo - Puno - 2017

Al observar en el diagnóstico que se hizo a nivel de aula se mostró clara evidencia que los estudiantes no tenían ganas de leer y por ello no comprendían lo que leían. Al verificar ello se han buscado diversas estrategias para que se pueda revertir este problema. Mediante este trabajo de investigación acción se ha querido resolver este problema para lo cual nos hemos planteado un objetivo optimizar la comprensión de textos en los tres niveles de comprensión aplicando estrategias activas de comprensión. El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del proyecto con la implementación de una estrategia didáctica centrada en estrategias de aprendizaje para el desarrollo de comprensión lectora. Los resultados se manifestaron en las diferencias significativas entre el antes durante y el después de aplicada la estrategia en cada una de las acciones. La metodología empleada corresponde al enfoque cualitativo y al diseño de investigación acción. Los instrumentos aplicados son los textos instructivos específicamente son las recetas. Los sujetos de investigación son los niños del tercer grado de la institución educativa Primaria No. 70 256 “San Martin de Porres” del distrito de Copani provincia de Yunguyo departamento de Puno. Se llegó a la siguiente conclusión. El uso adecuado de material didáctico y estrategias como la utilización y elaboración de recetas (textos instructivos) ayuda a que el estudiante tenga el interés por leer y pueda tener un entendimiento de los textos que leen al elaborar y poner en práctica dichas recetasTesi

Plan de marketing digital para posicionar la empresa SB Frutos Secos de la ciudad de Ambato

El presente trabajo de integración curricular se enmarcó en el diseño de un “Plan de marketing digital para la empresa Sb Frutos Secos de la ciudad de Ambato”, cuyo objetivo principal radica en mejorar el posicionamiento de la organización dentro del mercado local. En lo que respecta al marco metodológico, la investigación corresponde a un enfoque mixto, nivel descriptivo, además el diseño fue de carácter no experimental y transversal; los tipos de investigación aplicados fueron documental y de campo. Se emplearon los métodos inductivo, analítico y sintético. En relación a las técnicas de recopilación de información se utilizaron la encuesta y la entrevista que facilitaron el levantamiento de información: la encuesta se aplicó a la población económicamente activa de la ciudad de Ambato mientras que la entrevista se realizó a la gerente de la empresa. Posteriormente se analizó e interpretó los resultados obtenidos en el proceso de investigación, evidenciando que la empresa no se encuentra posicionada en el mercado debido a la baja presencia digital, debido a que no implementa estrategias de marketing digital lo que ha limitado su accionar al momento de dar a conocer los productos que oferta a su público objetivo. Es por ello que se ha realizado una propuesta, la misma que está constituida por el diagnóstico de la situación, objetivos, estrategias, tácticas, plan de acción y control. Concluyendo así, que la implementación de la propuesta permitirá a la organización satisfacer las necesidades de la demanda existente ante un mercado tan cambiante, logrando obtener un mayor alcance a través de la utilización de los medios digitales, permitiendo mejorar el posicionamiento de la entidad, contribuyendo así también en su rentabilidad y competitividad. Por lo cual se recomienda la aplicación y seguimiento de dicho plan de marketing digital para alcanzar los resultados anhelados.The present study about a curricular integration was based on the design of a “Digital marketing plan for the company Sb Frutos Secos located in Ambato city”, which aims to improve the positioning of the organization within the local market. Regarding the methodological framework, the research corresponds to a mixed approach with a descriptive level. In addition, it was a non-experimental and cross-sectional design; the types of research applied were documentary and field. The inductive, analytical and synthetic methods were applied. As for the information gathering techniques, a survey and an interview were used. A survey was applied to the economically active population in Ambato city while an interview was applied to the manager of the company. Subsequently, the results obtained in the research process were analyzed and interpreted, showing that the company is not positioned in the market due to a low digital presence, as it does not implement digital marketing strategies that have limited its actions at the time of promoting its products to the target population. That is why, a proposal has been made, which is constituted by a diagnosis of the situation, objectives, strategies, tactics, action plan and control. It is concluded that the implementation of this proposal will allow the organization to meet the needs of the existing demand in a changing market in order to achieve a higher impact through the use of digital media, allowing to improve the positioning of the company, contributing to improve its profitability and competitiveness. Therefore, the application and monitoring of this digital marketing plan is recommended in order to achieve the expected results

Efecto del Seminario Taller “MAFIS” en el aprendizaje de la asignatura de Matemática en los alumnos, del I Ciclo de Enfermería de la Universidad Nacional de San Martín

En la presente investigación titulada: “Efecto del Seminario Taller “MAFIS” el aprendizaje de la asignatura de Matemática en los alumnos, del I Ciclo de Enfermería de la Universidad Nacional de San Martín”; el objetivo planteado fue determinar el efecto del Seminario Taller “MAFIS” en el aprendizaje de la asignatura de Matemática en los alumnos, del I Ciclo de Enfermería de la Universidad Nacional de San Martín. Fue un estudio con metodología cuasi experimental, con pre-test, post-test, y dos grupos no seleccionados al azar. Para el mismo se obtuvo una muestra conformada por 46 alumnos, dividido en dos grupos de alumnos, el grupo experimental de 24 estudiantes y el grupo control con 22 alumnos. El instrumento empleado fue protocolo de registro de notas. En el resultado se encontró que, en ambos grupos (control y experimental), el nivel de aprendizaje de la asignatura de Matemática, presentan un nivel bajo en un 100%. Por su parte, en el pos test, se identificó que el grupo experimental, incrementó su nivel de aprendizaje, obteniéndose en el nivel alto 4.55% (01), el nivel medio con 68.18% (15) y el nivel bajo con 27.27% (06). Concluyéndose que; el Seminario Taller “MAFIS” tiene efecto positivo en el aprendizaje de la asignatura de Matemática en los alumnos, del I Ciclo de Enfermería de la Universidad Nacional de San Martín, obteniéndose como Tc: 6,265 y Tt: 2,37

“Diseño de una guía para trasladar una asesoría presencial a virtual” - caso de estudio: asesoría de paisajismo en el noveno y décimo nivel de la Carrera de Arquitectura.

La actividad educativa en las sociedades, constituye un pilar fundamental para su desarrollo integral, pues a través de procesos complejos contribuye al desarrollo personal del individuo, a la construcción del tejido social y a la búsqueda continua del desarrollo económico – empresarial sostenible donde la educación universitaria debe garantizar la producción de bienes y servicios, y responder a las más variadas necesidades de un mundo que avanza en constante cambio, transformación tecnológica y de contradicciones evidenciadas en las relaciones sociales y con la naturaleza. La formación integral de profesionales en los diferentes campos disciplinares, demandan un conocimiento en cada uno de los campos transversales y complementarios. Este conocimiento es adquirido en la Asesoría Técnica, mediante el acompañamiento del asesor en el campo pertinente de la Asesoría, adecuando la tarea educativa a las características personales de cada estudiante, conforme a la temática. En el área de formación en Arquitectura y Urbanismo, la Asesoría de Paisaje, cubre las dimensiones y manifestaciones culturales, ambientales y tecnológicas, propias de un proyecto de Paisaje. La presente investigación explora, dentro del modelo educativo basado en el desarrollo de competencias, y con la propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC´s, la manera de mejorar la formación complementaria constituida por la Asesoría Técnica trasladándola del actual entorno presencial a un entorno virtual, con todas las implicaciones de carácter educativo. El desarrollo del presente trabajo constituye una Guía para trasladar una asesoría presencial a virtual, la cual se encuentra condensada en el Anexo J. Para el caso de la Asesoría de Paisaje, el contar con la modalidad e-Learning, para los niveles noveno y décimo de la carrera de Arquitectura, de la Facultad de Arquitectura Diseño y Artes, FADA, de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador - PUCE, significa proporcionar una adecuada oferta educativa en un mundo globalizado y globalizante, que sigue tejiendo redes virtuales para resignificar y potenciar la aplicación de un conocimiento significativo y de aplicación directa en nuestras sociedades con el fin de conseguir una mejor calidad de vida, basada en la correcta interacción de la arquitectura con su entorno natural y construido